建設節約型校園的方案設計與分析
文章出處：http://psychicreadingswithdeb.com 作者：未知 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2011年07月16日
第一、 節約型校園建設重大投標項目研究工作情況介紹
石家莊經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生科技基金科研項目由石家莊經(jīng)濟學(xué)院科技處、學(xué)生科技指導辦公室及石家莊經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )指導與監督。2007年是重大招投標項目年，根據實(shí)際情況選擇《建設節約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例》作為投標項目總課題，共包括：《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》、《關(guān)于石家莊經(jīng)濟學(xué)院課本回收再利用的方案設計》、《節約型校園的社會(huì )制度與運行分析》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節水成本預算方案》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院構建節約型校園的經(jīng)濟學(xué)分析》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型管理運作模式探索》、《省內外高校建設節約型校園的具體案例比較分析》七個(gè)子課題。
自2007年4月成功立項時(shí)起，至2008年3月結題時(shí)止，各課題組成員利用整整一年的時(shí)間對各自的子課題進(jìn)行了調查及研究分析，主要工作內容如下：
2007年4月份 各個(gè)子課題成功立項，并在兩日之后的七大重大招標項目組負責人會(huì )議上選舉方滔為課題組總負責人。5月份課題的研究隨即進(jìn)入準備階段，課題組成員利用課余時(shí)間在圖書(shū)館及互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)資料的收集，制定較為詳細的研究計劃，為進(jìn)行進(jìn)一步的研究奠定了基礎。
2007年6、7、8月份《省內外高校建設節約型校園的具體案例比較與分析》課題組成員利用暑期時(shí)間對省內較有代表性的河北大學(xué)、河北理工大學(xué)、石家莊科技信息學(xué)院及省外山西醫科大學(xué)、山西運城學(xué)院等高校進(jìn)行了調研；《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》課題組、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節水成本預算方案》課題組、《關(guān)于石家莊經(jīng)濟學(xué)院課本回收再利用的方案設計》課題組、《節約型高校的社會(huì )制度與運行》課題組、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院構建節約型校園的經(jīng)濟學(xué)分析》課題組以及《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型管理運作模式探索》課題組的負責人與主研成員對于石家莊經(jīng)濟學(xué)院后勤集團進(jìn)行了走訪(fǎng)調研，在與后勤集團總經(jīng)理張春亭的座談會(huì )上，張春亭老師耐心而詳細的與課題組談?wù)摿擞嘘P(guān)石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型高校的建設現狀以及未來(lái)發(fā)展的基本思路。而課題組成員對于如何建設節約型高校提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，張春亭老師耐心的進(jìn)行了記錄并回答了相關(guān)問(wèn)題。本次集體調研活動(dòng)非常成功，為各子課題組提供了大量有價(jià)值的資料。之后，各子課題組根據自己的項目需要，分別進(jìn)行了各種調研活動(dòng)，例如問(wèn)卷調查等。
2007年9月份進(jìn)行課題組負責人的研討會(huì )，各課題組對所收集及調查的資料進(jìn)行整理并開(kāi)始研究階段性調研報告的編寫(xiě)，為中期檢查做了充分的準備。
2007年10月份?？茀f(xié)舉行項目的中期檢查，其中由于個(gè)人特殊原因，《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型管理運作模式探索》課題組申請撤項外，其余課題組均順利通過(guò)中期檢查，并在認真聽(tīng)取了評委老師及指導老師的建議后，進(jìn)一步完善調研的內容。
2007年11月份在所調查的資料的基礎上，《省內外高校建設節約型校園的具體案例比較與分析》課題組以高校節約型校園建設的原因、節水節電及通過(guò)比較得出的啟示為重點(diǎn)進(jìn)行了題為《高校建設節約型校園的具體案例比較分析》的論文的撰寫(xiě)；《節約型高校的社會(huì )制度與運行》課題組以重視高校節約制度的健全與完善以推動(dòng)高校的可持續發(fā)展，實(shí)現高校資源的有效利用最大化為主題寫(xiě)了《制度保障支持下的節約型高校建設--以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例》的論文。
2007年12月份進(jìn)行論文的發(fā)表工作，《省內外高校建設節約型校園的具體案例比較與分析》課題組成員將論文發(fā)表于《大眾科技》2008第4期；《節約型高校的社會(huì )制度與運行》課題組將論文發(fā)表于《中國科教創(chuàng )新導刊》2008年第3期。
2008年3到4月份月進(jìn)行課題的結題工作，各課題組成員不僅完成本課題的研究報告部分，同時(shí)各個(gè)投標項目課題組一起完成《建設節約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例》的研究報告的撰寫(xiě)。
第二、 課題研究體系
2.1研究思路
各課題組成員利用在校時(shí)間對本校學(xué)校后勤集團進(jìn)行調查獲得節約型校園建設的相關(guān)資料。需要進(jìn)行校外調查的課題組則利用周末時(shí)間對附近高校進(jìn)行小規模的研究調查，利用五一、十一黃金周對居住地的學(xué)校進(jìn)行調查并對其比較分析，利用時(shí)間較長(cháng)的暑假對省內外有代表性的高校進(jìn)行走訪(fǎng),包括已經(jīng)進(jìn)行節約型校園建設的學(xué)校及還未進(jìn)行節約型校園建設的學(xué)?；蛘谶M(jìn)行節約型校園建設的學(xué)校。在取得相關(guān)資料之后，各課題組分別從各自的節約型校園建設角度進(jìn)行深入分析，最后，各課題研究相互結合得出一套石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型校園建設的方案。
2.2 資料收集整理
資料的收集整理主要分為四個(gè)階段：第一階段是自2007年4月成功立項，明確研究?jì)热菁胺较蜷_(kāi)始到2007年6月，主要是充分利用網(wǎng)絡(luò )及圖書(shū)館資源收集相關(guān)資料；第二階段是自2007年6月到2007年11月的實(shí)地考察階段，這一階段是項目進(jìn)展的關(guān)鍵階段，各課題組成員首先對本校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了走訪(fǎng)，獲得了相關(guān)資料之后，各課題組還根據課題研究的需要實(shí)地走訪(fǎng)了具有代表性的省內外高校，如石家莊科技信息學(xué)院、河北大學(xué)、河北理工大學(xué)、河北經(jīng)貿大學(xué)、河北師范大學(xué)（東校區）、山西省運城學(xué)院、山西省醫科大學(xué)等高校，包括采取的節水節電、節約設備投資、節約所取得的相關(guān)成果及有關(guān)的具體數據比較等節約方面的資料；第三階段為研究報告的編寫(xiě)及論文撰寫(xiě)階段，各子課題組對收集的資料進(jìn)行總結并對比分析,編寫(xiě)調研報告，并根據研究的重點(diǎn)問(wèn)題撰寫(xiě)相關(guān)論文。第四個(gè)階段為投標項目總課題組研究報告的撰寫(xiě)階段，在子課題組研究的基礎上，較為系統的全面的撰寫(xiě)《建設節約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例》的研究報告。
2.3研究方法
本課題研究主要采用了以下研究方法：
調查研究法中的調查表法：《省內外高校建設節約型校園的具體案例比較與分析》課題組成員以編制的調查表作為收集資料的工具發(fā)給所調查的高校的相關(guān)部門(mén)。調查表較為全面的涵蓋了課題組所需調查的內容，為調查資料的取得提供了便利。
調查問(wèn)卷法：《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》課題組、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節水成本預算方案》課題組、《關(guān)于石家莊經(jīng)濟學(xué)院課本回收再利用的方案設計》課題組、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院構建節約型校園的經(jīng)濟學(xué)分析》課題組根據其課題的需要制定了有針對性的調查問(wèn)卷。
比較法：比較法是根據一定標準，對某類(lèi)事物現象在不同情況下的不同表現，進(jìn)行比較研究，找出事物的普遍規律及其特殊本質(zhì)，力求得出符合客觀(guān)實(shí)際結論的方法。在調研分析中，比較分析法是課題組采用的一個(gè)主要分析方法?！妒韧飧咝＝ㄔO節約型校園的具體案例比較與分析》課題研究的關(guān)鍵在于比較，即將通過(guò)走訪(fǎng)其他高校所得的節約型校園建設情況與本校的節約型校園建設情況進(jìn)行對比得出適合石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型校園建設的方案，同時(shí)又將節約型校園建設的學(xué)校與未進(jìn)行節約型校園建設的學(xué)校進(jìn)行比較得出高校建設節約型校園的重要意義；《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》課題組主要包括試行智能節電控制器前后節電效果的對比分析和各種節電措施及其效果的對比分析；而《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節水成本預算方案》課題組主要針對省內外高校的節水措施進(jìn)行對比分析。
數據統計法：《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節水成本預算方案》課題組在對石家莊經(jīng)濟學(xué)院用電、用水情況普查表的分析過(guò)程中，必須要有一定量的可靠的數據記錄作為重要的研究資料立論基礎。
2.4課題研究的創(chuàng )新點(diǎn)
石家莊經(jīng)濟學(xué)院將《建設節約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例》節約型校園建設作為投標項目，共分《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》、《關(guān)于石家莊經(jīng)濟學(xué)院課本回收再利用的方案設計》、《節約型校園的社會(huì )制度與運行分析》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節水成本預算方案》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院構建節約型校園的經(jīng)濟學(xué)分析》、《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型管理運作模式探索》、《省內外高校建設節約型校園的具體案例比較分析》七個(gè)子課題進(jìn)行研究，旨在通過(guò)不同角度的科學(xué)研究摸索出一套適合石家莊經(jīng)濟學(xué)院節約型校園建設的方案。
目前，對節約型校園建設的研究課題還只局限于縱向的研究,即只是對已經(jīng)節約型校園建設的學(xué)?；蛘谶M(jìn)行節約型校園建設的學(xué)校對其節約成效的縱向比較研究，如通過(guò)采取相關(guān)措施及高級設備來(lái)進(jìn)行本校的水電節約,通過(guò)相關(guān)宣傳增強師生的節約意識等來(lái)比較節約前后的相關(guān)節約成效。而本投標項目課題組則從多角度對節約型校園建設進(jìn)行分析：既包括校內的節水節電、節約型校園經(jīng)濟學(xué)分析、節約型校園書(shū)本回收利用、節約型校園的社會(huì )制度與運行也包括省內外高校建設節約型校園的具體案例比較與分析。通過(guò)橫向的對比，放寬了比較的視野與范圍，能夠通過(guò)全面的比較得出比較準確的結論，并提出對高校節約型校園建設具有普遍意義上并較有成效的節約方案。同時(shí)由于石家莊經(jīng)濟學(xué)院也正在進(jìn)行節約型校園建設，通過(guò)校外調查與校內研究相結合，能夠為石家莊經(jīng)濟學(xué)院校進(jìn)行節約型校園建設的相關(guān)措施和制度的制定提供廣闊的參考空間，為早日實(shí)現節約型校園建設奠定良好的理論基礎。
2.5 本次調研分析的不足
自2007年4月份成功立項以來(lái)，子課題組成員分別根據課題的需要進(jìn)行了校內外的調研，獲得了一定的資料。但是由于調查的都是高校，基本上同一時(shí)期放假同一時(shí)期上課，找這樣一個(gè)本校放假要調查的學(xué)校不放假的時(shí)間很困難，所以?xún)H利用課余時(shí)間及一些課題組成員由于實(shí)習提前放假的機會(huì )僅對河北大學(xué)、山西省醫科大學(xué)等附近幾所學(xué)校進(jìn)行了調研，只是對有限的資料進(jìn)行了比較分析，所調取的結果還缺乏一定的梯度性，不容易通過(guò)比較得出客觀(guān)可靠的結論，加之作為學(xué)生本身能力有限，未能得到有效翔實(shí)的數據進(jìn)行深入的精確的數據分析。
而且由于時(shí)間以及其他客觀(guān)原因,原定的《石家莊經(jīng)濟學(xué)院節電措施（方案）設計》課題組智能節電控制器并未做出實(shí)物,而只是從理論上分析該控制器編程設計以及實(shí)及應用可能帶來(lái)的價(jià)值等。
《建設節約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學(xué)院為例》
