校園飲水狀況及凈水需求的分析

文章出處：http://psychicreadingswithdeb.com 作者：慧聰網(wǎng) 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2020年01月25日

一、現階段校園飲水狀況分析

    1、校方飲水安全問(wèn)題分析

    學(xué)校衛生中，供水衛生是其內容的重要組成，同校內食品衛生和公共衛生安全息息相關(guān)。當前，我國高中以上學(xué)校集中住宿的現象十分普遍，寄宿學(xué)生的數量得到了迅速的增長(cháng)，并呈現出逐步向中、小學(xué)延伸的態(tài)勢。而縱觀(guān)我國學(xué)校飲用水的衛生安全狀況，其亦存在著(zhù)不同程度的問(wèn)題，這就構成了師生身體健康的潛在威脅。因此，對學(xué)校飲用水的衛生安全狀況進(jìn)行分析，明確其存在的問(wèn)題十分必要，從而提出一些合理化建議，來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)校飲用水的衛生安全。

    飲用水的維護措施不到位。而就當前學(xué)校飲用水的維護措施來(lái)看，雖然已經(jīng)較為完備，特別是一些一線(xiàn)城市院校，已經(jīng)對水質(zhì)衛生的維護措施有了足夠的重視，且同近些年相比，進(jìn)步十分迅速。但縱觀(guān)其整體，很多學(xué)校仍存在不足，表現為學(xué)校水箱（池）周?chē)h(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，雜物、垃圾多，且清掃頻率遠達不到衛生標準。極少數甚至存在人畜糞便和死鼠。一些學(xué)校表現為不同程度的水箱（池）封閉不嚴，設施簡(jiǎn)陋，蓋子不上鎖，生銹不更換，未加防護罩，蛛網(wǎng)纏繞等問(wèn)題，這使得鼠類(lèi)、昆蟲(chóng)、蚊蠅可以直接進(jìn)入，嚴重威脅到校方飲用水的衛生和安全。

    2、學(xué)生飲水現狀分析

    目前學(xué)生中存在的不良飲水習慣，不注意飲水，每日飲水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講健康，而飲水只用來(lái)解渴，不渴就不喝。中小學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)，學(xué)校飲水設施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時(shí)間長(cháng)了，喝水欲望就減弱了。

另外學(xué)生也沒(méi)有主動(dòng)飲水的習慣。人體內細胞不斷進(jìn)行代謝，排出廢物，散發(fā)熱量，都會(huì )損失水分，保持體內環(huán)境的恒定，因此保持人體每日水分攝入與排出平衡十分必要。

學(xué)生每日攝入的水主要來(lái)源有三種途徑：飲水；食物中所含水；固體有機營(yíng)養物質(zhì)在體內生物氧化過(guò)程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來(lái)源很少，只占總攝入量的8%左右。60%是靠飲水來(lái)補充，飲水對保持每日機體內水的動(dòng)態(tài)平衡，尤其是保持血管中血漿穩定，即血液循環(huán)穩定起起很大作用。當飲水不足時(shí)，身體內缺水程度較嚴重，引起相對的滲透壓增高，水則由組織間液向循環(huán)內液流動(dòng)，呈現早期脫水現象。若這時(shí)水分補充不及時(shí)，缺水嚴重，細胞內液的水則流向組織間液，這樣就產(chǎn)生細胞內脫水。脫水嚴重就損傷細胞，尤其易損傷腦細胞，所以中小學(xué)生應養成主動(dòng)喝水的習慣。

    現在許多家長(cháng)普遍反映孩子就是不愛(ài)喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應當強調喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學(xué)生厭食與厭水，長(cháng)期下去還會(huì )造成學(xué)生的營(yíng)養缺乏癥，造成學(xué)生酸性體質(zhì)。

    作為飲用水除了要講安全衛生外，更重要的是要講水的營(yíng)養與健康，要符合學(xué)生人體生理需要的水。

    3、學(xué)校飲水難題

    目前關(guān)于校園飲用水的安全隱患問(wèn)題和收費公平合理等問(wèn)題已成為大多數學(xué)校面臨的難題。經(jīng)調查發(fā)現目前部分學(xué)校還是用鍋爐燒開(kāi)水供應學(xué)生飲用，學(xué)校每年因燒鍋爐供應開(kāi)水需要投入不少費用，且每年都有報道稱(chēng)學(xué)生因飲用不合格的水而引起學(xué)生患有細菌性痢疾、肝炎、腸炎、血管病、結石病等疾病。

隨著(zhù)人們生活水平的提高，目前大部分學(xué)校統一為學(xué)生到市場(chǎng)購買(mǎi)桶裝水，購買(mǎi)桶裝水的費用由學(xué)生分攤，這樣使學(xué)校方面收費不公平的難題產(chǎn)生了。平均攤費，多喝少喝浪費大，學(xué)生家長(cháng)有意見(jiàn)。

桶裝水由于生產(chǎn)、包裝、儲存及運輸過(guò)程中有難免造成水的二次污染和安全隱患，因此在健康、安全方面也很難保證；桶裝水需要打電話(huà)訂購：時(shí)有遭遇缺水的尷尬；而且桶裝水價(jià)格偏高對貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)長(cháng)期飲用經(jīng)濟負擔加重。若由學(xué)校出錢(qián)為學(xué)生購買(mǎi)桶裝水，在經(jīng)濟和管理方面大大的增加了學(xué)校的負擔。

    為了學(xué)生能喝上相對安全的水，家長(cháng)就讓孩子自己準備開(kāi)水去學(xué)校。自帶水使得家長(cháng)學(xué)生都麻煩，每天離家時(shí)都要多一道“備水”程序，學(xué)生除了書(shū)本還要加入一壺水，加重孩子負擔。家庭條件較好的家長(cháng)就給點(diǎn)零用錢(qián)，讓學(xué)生自己到小賣(mài)部買(mǎi)水喝。許多小孩為了吃零食，寧愿不喝水，更有甚者拿去打游戲，買(mǎi)玩具。容易養成孩子隨意花錢(qián)不懂節約的習慣，*重要的是影響了身體健康。

    二、校園常規普遍鍋爐水問(wèn)題：

    1、沒(méi)有實(shí)施鍋爐水處理

    目前有些鍋爐由于容量比較小或者是僅僅在冬季被使用而常常沒(méi)有得到人們的重視，而且那些管理小型鍋爐的人員往往對鍋爐水處理的經(jīng)驗不夠，在鍋爐管理過(guò)程中沒(méi)有對小型鍋爐實(shí)施有效的鍋爐水處理，使得鍋爐發(fā)生結垢或者腐蝕等現象，久而久之對鍋爐的管理造成了嚴重的影響。

    2、鍋爐水處理方法不當

    目前有不少企業(yè)單位為了能夠節省更大的開(kāi)支常常會(huì )對鍋爐水的處理采取不科學(xué)方法，而且在鍋爐水處理的過(guò)程中所使用的各種工具、器械等也都不符合相關(guān)的規定，比如'三無(wú)'的電子防垢儀器和防垢劑等。從個(gè)人利益上講，這種做法不僅能夠減去化學(xué)藥品的花銷(xiāo)還能夠免去水質(zhì)分析人員的開(kāi)支，但是卻不能從根本上解決鍋爐結垢和腐蝕的問(wèn)題，同時(shí)不但造成了能源的浪費還會(huì )降低鍋爐的使用壽命。而且，如果防垢劑使用不當還會(huì )對鍋爐的保護起到相反的作用，加快鍋爐的結垢和腐蝕，給鍋爐的正常運行帶來(lái)了嚴重的威脅。

    3、沒(méi)有重視鍋爐水pH值

    一般對于蒸汽類(lèi)型的鍋爐來(lái)說(shuō)給水硬度指標是非常重要的，鍋爐水硬度的高低往往會(huì )影響到后期的結垢和腐蝕問(wèn)題。如果鍋爐水的硬度較高會(huì )使得鍋爐水因蒸發(fā)而發(fā)生結垢，而且熱水鍋爐相對來(lái)說(shuō)就更加容易受到腐蝕。

    4、鍋爐水處理設備問(wèn)題

    如果鍋爐水在處理時(shí)所使用的水處理設備出水的質(zhì)量不好，并且出水效率不高往往會(huì )加快鍋爐的結垢以及腐蝕。其主要原因就是樹(shù)脂使用不當使其受到破壞*終發(fā)生氧化；或者是鐵制鍋爐的內壁沒(méi)有得到及時(shí)、適當的處理導致樹(shù)脂發(fā)生鐵中毒；再或者是將河水作為鍋爐用水之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)濾處理，使得樹(shù)脂被淤泥堵塞而不能夠發(fā)揮出正常的作用。

    5、水質(zhì)化驗管理不合格

    相關(guān)單位沒(méi)有對所使用的鍋爐制定嚴格的規章制度，而且對于一些常規指標，如鍋爐給水以及鍋爐蒸汽都沒(méi)有給予明確；同時(shí)有些水質(zhì)檢測人員素質(zhì)較低、責任心不強，對于水質(zhì)化驗的數據沒(méi)有給予重視，更有甚者會(huì )對相關(guān)的數據弄虛作假以應付上級部門(mén)的檢查。

    6、鍋爐排污方面處理不當

    當前鍋爐在進(jìn)行排污處理過(guò)程中往往存在兩方面的問(wèn)題：一方面就是鍋爐工人為了減少排污過(guò)程中產(chǎn)生熱量損失而不對鍋爐進(jìn)行排污處理；另一方面就是鍋爐排污人員對鍋爐的質(zhì)量太過(guò)重視而造成排污過(guò)大使得熱量損失嚴重。

    三、什么是健康飲水標準？

    標準的直飲水是≤50mg/L，標準的生活用水≤500mg/L

    TDS值溶解性總固體小于等于50為符合國家直飲水標準。