大專(zhuān)院校數字化校園建設的研究
文章出處：http://psychicreadingswithdeb.com 作者：陳鵬，花麗 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2011年11月24日
一、引言
數字化校園是以數字化信息和網(wǎng)絡(luò )為基礎，利用計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數字化，并科學(xué)規范地對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構成統一的用戶(hù)管理、統一的資源管理和統一的權限控制，在傳統校園的基礎上構建一個(gè)數字空間，提升傳統校園的運作效率，最終實(shí)現教育的信息化，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理決策水平。
二、大專(zhuān)院校數字化校園建設現狀
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)以及認識的不斷進(jìn)步，大專(zhuān)院校數字化校園的建設也有了很大進(jìn)展，特別是最近幾年來(lái)，各所院校在網(wǎng)絡(luò )基礎設施、信息系統建設方面都有了大的發(fā)展。良好的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境使得校園網(wǎng)絡(luò )應用系統和用戶(hù)都達到了相當的規模，初步實(shí)現了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上服務(wù)。但是在數字化校園建設的過(guò)程中也發(fā)現了不少問(wèn)題：
(1)起步晚，投入少。從2000年開(kāi)始，國內一些重點(diǎn)高校如清華、北大、復旦、南大等就開(kāi)始有步驟地進(jìn)行數字化校園建設，目前一般已建立了公共數據庫平臺、網(wǎng)上辦公系統、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統、校園一卡通系統以及多個(gè)基于公共數據平臺的管理信息系統。而大專(zhuān)院校數字化校園的建設最近幾年才剛剛起步，并且可以投入的經(jīng)費數量、技術(shù)力量與這些本科院校都存在一定的差距。
(2)軟硬件發(fā)展不夠協(xié)調。不少院校在規劃校園網(wǎng)、選擇設備時(shí)，考慮先進(jìn)性多，而考慮與之相適應的應用方案較少，在基礎設施“硬”的方面過(guò)于追求先進(jìn)，而在信息、應用“軟”的方面缺乏考慮。
(3)信息缺乏有效共享。在信息化建設的過(guò)程中，由于缺乏全局統一的系統規劃，應用系統建設容易各自為政，信息難以交換，形成信息孤島，更難以在更高的層次上進(jìn)行信息的處理，如信息挖掘、決策支持等。信息缺乏有效的共享，對整個(gè)學(xué)校應用系統的效率和準確性都產(chǎn)生了重大的影響。
三、網(wǎng)絡(luò )基礎設施建設
數字化校園網(wǎng)絡(luò )建設的總體目標應該是采用先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，建成滿(mǎn)足未來(lái)幾年發(fā)展需要的高帶寬、高性能校園計算機網(wǎng)絡(luò )，使校園內的任何合法用戶(hù)在任何時(shí)間在校園內的任何地點(diǎn)使用任何一種計算機系統都可以進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)應用，使大學(xué)在公共服務(wù)體系建設方面更上一層樓。大學(xué)的網(wǎng)絡(luò )一般應當是千兆主干，百兆到桌面，部分信息點(diǎn)千兆到桌面，對于網(wǎng)絡(luò )核心部分及有特殊要求的部分基于安全等因素有存在鏈路冗余的需求。
四、信息化標準以及統一數據庫平臺的建設
數字化校園的建設與集成必須重視信息標準的建立，特別是公共信息的標準。在建設和整合信息時(shí)，只有遵循統一的信息標準，才能使不同部門(mén)建設的應用系統之間數據相互流通共享。信息標準化、數字格式和表示的一致性是信息發(fā)展的一個(gè)主要議題，同時(shí)也是數字化校園系統建設和整合的一個(gè)重點(diǎn)，整個(gè)校園的數據表示需要按照一定的標準編碼，方便學(xué)校內數據和行業(yè)之間數據流通。如何建立學(xué)校的信息標準是數字化校園建設需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
統一數據庫平臺的建設目標就是要建設一個(gè)面向應用、安全可靠、規范統一、靈活可擴展的統一數據庫平臺，為學(xué)校今后進(jìn)行進(jìn)一步的深層次的數據倉庫、數據分析、數據挖掘等高級數據應用準備數據基礎，逐步實(shí)現學(xué)校整體規劃、統一協(xié)作的數字化環(huán)境。對于現有的數據庫系統可以采取兩種方式進(jìn)行數據庫整合：(1)將原有數據庫和應用完全移植到新建的數據庫平臺上；(2)保留原有的數據庫，在數據中心數據庫中添加新的數據結構，然后通過(guò)專(zhuān)用的數據交換軟件保持兩個(gè)數據庫之間的數據的一致性和完整性。
五、網(wǎng)絡(luò )基本服務(wù)建設
(1)網(wǎng)絡(luò )安全體系。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、數據以及系統三方面的安全技術(shù)手段，為校園網(wǎng)絡(luò )提供了一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò )安全防御系統的解決方案。制定嚴格的管理制度和校內用戶(hù)使用安全標準來(lái)增強校園網(wǎng)絡(luò )的安全。通過(guò)技術(shù)防治和管理防范相結合，建立有效、健全的管理體系，最終達到保護校園網(wǎng)絡(luò )信息系統安全的目的。在拓撲結構上可以采用內網(wǎng)和外網(wǎng)分離，內網(wǎng)與外網(wǎng)之間由防火墻隔離，所有用戶(hù)通過(guò)代理實(shí)現對外網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)，安裝有網(wǎng)絡(luò )管理軟件，實(shí)現了對內部網(wǎng)地址、端口、用戶(hù)、應用系統的監控，各級服務(wù)器和應用計算機安裝有防、殺病毒系統，重要數據實(shí)現了人工定時(shí)備份，并建有較全面的網(wǎng)絡(luò )管理和使用管理制度。
(2)統一身份認證平臺。
統一身份認證系統是數字校園中所有應用系統進(jìn)行認證的平臺。用戶(hù)登錄成功后，訪(fǎng)問(wèn)其它應用系統，不必再次登錄
圖1統一身份認證平臺示意圖
如圖所示，通過(guò)指定相應的集中認證技術(shù)規范，提供統一的應用系統用戶(hù)管理接口，最終實(shí)現所有新建系統用戶(hù)認證的統一集中化管理，做到真正意義的集中認證。實(shí)現各應用系統的“集中認證”，可以徹底改變各自為政、管理松散的用戶(hù)管理模式，充分發(fā)揮高校內部網(wǎng)絡(luò )管理維護部門(mén)的管理職責，規范用戶(hù)操作行為，強化用戶(hù)合理使用網(wǎng)絡(luò )資源的意識。
(3)統一門(mén)戶(hù)平臺。
統一門(mén)戶(hù)平臺是數字化校園的窗口，它位于各類(lèi)應用之—匕以瀏覽器的方式向用戶(hù)展現數字化校園的應用信息，整合各類(lèi)應用系統之間的間隙，使得學(xué)校用戶(hù)可以自由定制個(gè)性化的信息內容。用戶(hù)通過(guò)系統認證進(jìn)入門(mén)戶(hù)后，即可以獲得與其身份相對應的各類(lèi)服務(wù)訪(fǎng)問(wèn)權限。通過(guò)校園統一信息門(mén)戶(hù)提供的全面信息和服務(wù)，用戶(hù)可以在特定的權限內使用校內各應用子系統或者訪(fǎng)問(wèn)相應的數據信息。校園信息門(mén)戶(hù)服務(wù)不僅能完成門(mén)戶(hù)站點(diǎn)本身的所有功能，而且能根據數字化校園建設的要求，提供各種服務(wù)的接入，如電子郵件系統、行政辦公系統、校園虛擬社區、主頁(yè)托管系統、統一用戶(hù)管理系統等。
(4)一卡通系統。
一卡通以智能卡為信息載體，結合微電子技術(shù)、單片機技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及數據庫技術(shù)等諸多高新科技，使其作為電子身份的載體，是其他應用系統的基礎，可實(shí)現校園消費結算、內部身份識別，有機結合校園現有信息資源和網(wǎng)絡(luò )硬件資源的使用。一卡通系統具有電子錢(qián)包和身份識別功能，并建立校園卡與銀行卡的鏈接，實(shí)現銀行卡向校園卡轉賬。電子錢(qián)包功能應用于學(xué)生注冊交費、后勤服務(wù)和行政收費，身份認證功能實(shí)現工作證、學(xué)生證、醫療證、上機證和借書(shū)證的電子化，還可應用于門(mén)禁系統、會(huì )議簽到系統等，達到教、學(xué)、考、評、住、用的全面數字化和網(wǎng)絡(luò )化。一卡通系統的建設，將給現代化的高校實(shí)現財務(wù)統一管理提供科學(xué)的、現代化的手段，將加速資金周轉的效率，也為高校財務(wù)部門(mén)和師生員工提供更加及時(shí)、周到的金融服務(wù)。
(5)其他基本服務(wù)。
其他基本網(wǎng)絡(luò )服務(wù)包括域名服務(wù)、電子郵件、DHCP等公共服務(wù)：1)域名服務(wù)是網(wǎng)絡(luò )的基本服務(wù)之一。它建立了主機名到IP地址的映像關(guān)系，是WWW，FTP，電子郵件及其它互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的基礎。在校園網(wǎng)架設1～2臺DNS服務(wù)器，完成DNS服務(wù)。2)郵件服務(wù)也是網(wǎng)絡(luò )最基本的服務(wù)之一，校園網(wǎng)內的用戶(hù)通過(guò)郵件系統進(jìn)行溝通，既方便又快捷。原則上，校園內每個(gè)部門(mén)、每個(gè)教職工和每個(gè)學(xué)生都應該有一個(gè)獨立的郵件帳號。3)校園網(wǎng)的 地址分配策略以固定IP地址配置為主，只在個(gè)別地區如教室和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )中，使用動(dòng)態(tài)地址。為了便于維護，對一些辦公室也可以采用固定分配，以減少最終用戶(hù)的配置工作。
六、應用系統的建設
從應用層面上看，數字化校園是一個(gè)集辦公自動(dòng)化系統、數字化圖書(shū)館系統、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統、綜合管理系統等應用于一體的應用系統。為此，可以結合學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)際需要，將應用系統建設分為以下幾個(gè)方面：
(1)辦公自動(dòng)化系統。
辦公自動(dòng)化是一種組織網(wǎng)絡(luò )辦公、協(xié)同辦公，從而提高組織內部協(xié)作效率、信息效率的軟件。學(xué)校的辦公自動(dòng)化系統主要要完成以下功能：1)信息發(fā)布通訊：公告、通知的發(fā)布與管理并具有辦公論壇和網(wǎng)絡(luò )投票功能；2)公文流轉：滿(mǎn)足學(xué)校領(lǐng)導高效率處理日常事務(wù)的工作需要，提供郵件服務(wù)、會(huì )議組織、日程安排、公文發(fā)送等功能，有效協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導順利完成各項事務(wù)；3)歸檔處理：系統管理員或具有權限的用戶(hù)可對已經(jīng)處理完畢的公文進(jìn)行歸檔操作，歸檔后相關(guān)用戶(hù)可進(jìn)行查詢(xún)、借閱等操作。對己歸檔的文件可以定期進(jìn)行銷(xiāo)毀，放棄歸檔、刪除等操作。
辦公自動(dòng)化系統著(zhù)重完成辦公文檔全電子稿，構建網(wǎng)上辦公信息發(fā)布平臺，實(shí)現會(huì )議通知、活動(dòng)安排、重大事件公告化，辦公自動(dòng)化系統必須能夠使學(xué)校各級部門(mén)以及所有有關(guān)的辦公人員都可以在桌面計算機上處理日常工作，在網(wǎng)絡(luò )上完成絕大部分公文的處理和傳送工作，提高各部門(mén)之間的協(xié)作效率，確保學(xué)校領(lǐng)導能夠方便、及時(shí)地獲得各種信息和統計數據，了解各項工作的進(jìn)展情況。并利用知識管理功能，將學(xué)校內部的信息積累保存起來(lái)，在學(xué)校內部實(shí)現知識共享并推進(jìn)知識創(chuàng )新。
(2)數字化圖書(shū)館系統。
數字圖書(shū)館是面向校園、基于先進(jìn)的信息技術(shù)，擁有海量的知識資源，強大的資源管理和個(gè)性化閱讀管理的網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館。它將資源管理、閱讀管理、海量資源有機地結合起來(lái)，實(shí)現圖書(shū)文獻數字化計劃，為師生創(chuàng )建一個(gè)自主、輕松和高效的學(xué)習環(huán)境。
(3)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統定位于為學(xué)校創(chuàng )建一個(gè)統一的、標準化的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)空間，為教師消除利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教學(xué)所需面對的技術(shù)障礙。著(zhù)眼于創(chuàng )造一個(gè)從傳統課堂延伸出來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境，實(shí)現課堂教學(xué)內容、形式上的變革。教師可以在平臺上開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )課程，學(xué)習者可以自主選擇要學(xué)習的課程并自主進(jìn)行課程內容學(xué)習。不同學(xué)習者之間以及教師和學(xué)習者之間可以根據教、學(xué)的需要進(jìn)行討論交流。
(4)綜合管理系統。
綜合管理系統按照管理職能的不同可劃分為：1)學(xué)生管理系統：建立一個(gè)完整的學(xué)生管理系統必須收集與維護在校學(xué)生的基本信息、學(xué)籍變動(dòng)信息、獎懲信息等，使全校各管理部門(mén)共享學(xué)生信息；2)人事管理系統：一個(gè)完整的人事管理系統必須收集與維護教職工的基本信息，以及職稱(chēng)、行政職務(wù)、績(jì)效考核、科研學(xué)術(shù)、表彰獎勵、學(xué)習培訓、家庭信息等信息，使全校各教職工管理部門(mén)統一共享教職工信息 并提供教職工自身信息的查詢(xún)服務(wù)；3)教務(wù)管理系統：學(xué)校教務(wù)工作是在教務(wù)處等部門(mén)的統一協(xié)調下進(jìn)行的，主要職責是制定教學(xué)工作計劃，修訂并完善教學(xué)規章制度，負責學(xué)生考試和教學(xué)管理，編制課表，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)監督，教學(xué)事故的核實(shí)和處理；4)財務(wù)管理系統：財務(wù)管理系統的主要功能有：預算管理、收入管理、財務(wù)業(yè)務(wù)管理、電算化系統管理、復核、報賬審核、出納、工資管理、收費管理、會(huì )計檔案及票據管理、行政事務(wù)管理;5)資產(chǎn)管理系統：資產(chǎn)管理系統以固定資產(chǎn)的卡片管理為基本手段，建立固定資產(chǎn)的計算機管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現固定資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)管理， 保證固定資產(chǎn)的帳、卡、物相一致；6)檔案管理系統：負責全校各類(lèi)檔案的管理，尤其是對紙質(zhì)檔案的管理并負責檔案的信息化處理。主要包括學(xué)生檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、固定資產(chǎn)備案等。
(文/泰州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，陳鵬，花麗)
